Conhecimento de alunos de curso de enfermagem acerca do suporte básico de vida em pediátria
| dc.audience.educationLevel | Especialização | |
| dc.contributor.advisor | Fiorano, Ana Maria Marcondes | |
| dc.contributor.author | Santos, Flavia Despezzi dos | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-16T21:40:17Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | A ressuscitação cardiopulmonar realizada de forma correta e efetiva pode prevenir ou diminuir possíveis agravos à saúde, aumentando 2 a 3 vezes a chance de sobrevida. Os serviços de urgência e emergência devem contar com infraestrutura física, de material e equipamentos adequados para esse tipo de atendimento, bem como cobertura técnico-assistencial-administrativa de equipe multiprofissional qualificada com o objetivo de reduzir a morbi-mortalidade por Parada Cardiorrespiratória. Objetivo: Caracterizar o preparo técnico-científico dos alunos do curso técnico em Enfermagem para o atendimento em Suporte Básico de Vida em Pediatria. Metodologia: Trata-se de um estudo quantitativo com técnica exploratória, que utilizou um questionário aplicado a 61 alunos de um curso técnico em enfermagem do município de Santo André-São Paulo, no mês de abril de 2017, constando de questões referentes ao atendimento à parada cardiorrespiratória em crianças, de acordo com as diretrizes atuais da American Heart Association. Mediante análise descritiva, os dados foram tratados por meio do software Epiinfo 7. Resultados: Os alunos do curso técnico de enfermagem, em sua maioria adultos jovens e do sexo feminino, afirmaram ter recebido preparo técnico-cientifico para o atendimento em Suporte Básico de Vida em Pediatria mediante abordagem teóricoprática (95,08%). Os conteúdos foram ministrados nos últimos seis meses e os alunos consideraram ter obtido aproveitamento satisfatório na disciplina. Apenas um aluno informou ter realizado também cursos extracurriculares com o este tema. Houve predomínio de alunos que obtiveram total de acertos às questões referentes ao Suporte Básico de Vida em Pediatria acima da média (57,5%), embora os menores percentuais de acertos referiram-se às ações necessárias após a chegada do desfibrilador externo automático à cena da ocorrência (26,23%) e à técnica das compressões torácicas em bebês por dois socorristas (22,95%). Conclusão: Reconhece-se a importância dos conhecimentos acerca da parada cardiorrespiratória e das manobras de ressuscitação cardiopulmonar nos processos de ensino-aprendizagem para estudantes de enfermagem de todos os níveis, pois a equipe de enfermagem é indispensável para a promoção da saúde e prevenção de agravos, nos diversos níveis de atenção à saúde. | |
| dc.description.course | Enfermagem Pediátrica e Neonatal | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.fmabc.br/handle/1/903 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.rights.access | Acesso Aberto | |
| dc.subject.keyword | Enfermagem | |
| dc.subject.keyword | Estudantes | |
| dc.subject.keyword | Reanimação cardiopulmonar | |
| dc.subject.keyword | Conhecimentos e práticas em saúde | |
| dc.title | Conhecimento de alunos de curso de enfermagem acerca do suporte básico de vida em pediátria | |
| dc.type | Trabalho de conclusão de curso |
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