Tanv-Tea: compreendendo as diferenças: uma revisão sistemática da literatura sobre a sua importância para um diagnóstico entre Tanv-Tea.
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Os transtornos de aprendizagem são alterações no sistema nervoso central, que acometem crianças com inteligência normal, sem alterações sensoriais, com qualidade de vida adequada e métodos de ensino apropriados. Nas últimas décadas, o estudo dos transtornos de aprendizagem tem despertado interesse permanente, com a expansão do conhecimento neurobiológico de funções verbais, como a linguagem (dislexia), e atribuído menor ênfase aos processos cognitivos não-verbais. O presente estudo tem como tema principal a revisão bibliográfica para evidenciar, através da avaliação neuropsicológica, um diagnóstico diferencial entre o TEA (Transtorno do Espectro Autista) e TANV (Transtorno Aprendizagem Não Verbal). Para isso, foram coletados estudos sobre a avaliação neuropsicológica nos transtornos citados, observando e compreendendo suas diferenças. Com o melhor entendimento desses transtornos, acredita-se que um diagnóstico eficaz possa contribuir para um prognóstico efetivo. Assim o paciente conseguirá aprender estratégias eficientes para suprir ou minimizar suas dificuldades nas atividades diárias e cognitivas-sociais. Isso fará com que o individuo tenha rendimento escolar regular ou até acima do esperado e futuramente possa ser inserido sem dificuldade no mercado de trabalho.