Treinamento de suporte básico de vida nas escolas: revisão de literatura
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Introdução: Crianças maiores e adolescentes são capazes de aprender e realizar manobras de ressucitação cardiopulmonar (RCP) de forma satisfatória. As escolas são locais onde a capacitação no suporte básico de vida pode ser realizada. Objetivo: avaliar a eficácia do treinamento em suporte básico de vida nas escolas, analisando diferentes metodologias de ensino, faixa etária e ganho de confiança em realizar a RCP em situação real. Método: Estudo de revisão pela base de dados PubMed®/MEDLINE®. Foram selecionados artigos publicados de 01/01/2014 até 31/12/2019, com menores de 18 anos de idade, publicados em inglês, português e espanhol. Resultados: Foram encontrados 309 artigos dos quais 15 apresentaram critérios de inclusão no estudo. Diferentes metodologias foram experimentadas, todas eficazes. A RCP ensinada para crianças em idade escolar resultou na retenção das habilidades e do conhecimento. Houve relação direta entre faixa etária e qualidade da RCP. O aprendizado das manobras pode também alterar o estigma e o medo associados aos procedimentos. Conclusão: O ensino de RCP por diferentes metodologias é eficaz no aprendizado de crianças e adolescentes e melhora sua confiança em realizá-la. Apesar dos maiores de 12 anos apresentarem maior habilidade para a profundidade da compressão, outros pontos do suporte básico de vida podem ser desenvolvidos em crianças menores
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