Educação física escolar e promoção da saúde na concepção de graduandos e profissionais
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Introdução: A Educação Física (EF) é identificada com a área da saúde, sendo o professor de EF e a EF escolar considerada como instrumentos de promoção da saúde. As concepções, atitudes e valores do professor de EF em relação ao papel da EF são indissociáveis de sua atuação. Assim, o objetivo do presente trabalho é verificar concepções e atitudes de profissionais e estudantes de graduação em EF, a fim de verificar como eles valorizam seu papel na promoção da saúde, bem como aspectos de sua saúde mental e qualidade de vida e em que medida esses fatores podem estar associados. Métodos: Trata-se de um estudo transversal que utilizou inquéritos para avaliar atitudes e valores de profissionais e estudantes de graduação da EF sobre suas concepções sobre o papel da EF na promoção da saúde. Também foram usadas escalas psicométricas de estresse, depressão e qualidade de vida. Resultados: Um total de 942 profissionais e estudantes de graduação em EF se consideram atores da promoção da saúde (86,9%), apesar de não haver uma definição clara sobre o conceito de saúde ou o currículo para atingir tal objetivo, principalmente baseado apenas na formação acadêmica. Além disso, atribuem a responsabilidade pela obesidade infantil e a falta de motivação para a prática de atividade física a fatores externos como mídia (72,6%), família (84,7%) e tecnologias (83,1%). Apesar de os participantes se considerarem atores da promoção da saúde, há uma definição vaga sobre como promover a saúde e como fornecer currículo e estratégias para atender às necessidades de saúde pública.
Assuntos Educação física
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