A complexidade do processo de incorporação acadêmica da atenção primária à saúde no ensino médico: um estudo de caso
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A formação dos profissionais de saúde tem sido abordada durante todo o processo de organização do SUS, reafirmando os princípios da universalidade, equidade e integralidade da atenção. Embora tenham sido disparadas estratégias e recursos financeiros governamentais para efetivar os processos educacionais com vistas a adequar a prática médica aos interesses do sistema público de saúde, os mesmos são ainda considerados insuficientes. O objetivo geral desta pesquisa trata-se de identificar e analisar os principais movimentos que ocorreram na Faculdade de Medicina do ABC nos últimos vinte anos, a partir das estratégias adotadas pelo Ministério da Saúde e Ministério da Educação e Cultura junto às Instituições de
Ensino Superior com o intuito de introduzir inovação no processo de formação médica com vistas à produção do cuidado em saúde, em especial da atenção primária à saúde. Para o presente estudo realizou-se uma ampla pesquisa documental dos projetos ocorridos na instituição de ensino. O material coletado foi organizado e analisado visando: a Construção da Linha do Tempo, a Reconstrução Ordenada da Experiência e o Processo Produtor de Conhecimento através do Método de Sistematização de Experiências. Os resultados apontam que foi fundamental a presença do governo federal nas áreas de saúde e educação, a fim de promover as mudanças na formação de médicos no país, atendendo às necessidades do sistema público de saúde. Todavia, ainda é preciso enfrentar algumas dificuldades que persistem na implantação das estratégias governamentais empreendidas junto às universidades.
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