Prevalência e discrepância inter-hemisférica de crianças e adolescentes com diagnóstico interdisciplinar de transtorno de aprendizagem não verbal

Wajnsztejn, Alessandra Bernardes Caturani

Prevalência e discrepância inter-hemisférica de crianças e adolescentes com diagnóstico interdisciplinar de transtorno de aprendizagem não verbal

dc.audience.educationLevel	Mestrado
dc.contributor.advisor	Barbosa, Caio Parente
dc.contributor.advisor	Bianco, Bianca Alves Vieira
dc.contributor.author	Wajnsztejn, Alessandra Bernardes Caturani
dc.date.accessioned	2026-05-18T18:40:25Z
dc.date.issued	2016
dc.description	Introdução: O conceito original de Transtorno de Aprendizagem Não Verbal (TANV) foi introduzido por Johnson e Myklebust (1967) e incluiu crianças que tinham dificuldades de percepção social. Posteriormente Rourke e colaboradores (1973) sugeriram que os déficits visuoespacial, tátil e de habilidades motoras combinados a distúrbios de aprendizagem, constituíam-se uma síndrome que denominaram de Transtorno de Aprendizagem Não Verbal (TANV). Objetivo: Caracterizar o perfil clínico epidemiológico de crianças e adolescentes da região do ABC em São Paulo, Brasil, com transtorno de aprendizagem não verbal e a presença de discrepância inter-hemisférica. Método: Trata-se de um estudo transversal baseado em dados primários obtidos de prontuários de crianças e adolescentes com diagnóstico de Transtorno de Aprendizagem Não Verbal (TANV) do serviço do Núcleo Especializado em Aprendizagem da FMABC no período de 2008 a 2014.O estudo foi realizado através de preenchimento de prontuário padronizado, contendo as informações essenciais de cada paciente, assim como os principais sinais e sintomas do TANV. Resultados: Foram avaliados 810 prontuários de crianças e adolescentes que procuraram avaliação interdisciplinar com queixa de dificuldade de aprendizagem, dos quais 14 indivíduos preencheram critérios diagnósticos para TANV. Destes, oito são do sexo masculino e seis do sexo feminino. Todos os critérios de diagnóstico de TANV foram preenchidos pelos 14 indivíduos, inclusive a discrepância inter-hemisférica. Conclusão: Concluímos que esta pesquisa apresentou índice significativo de prevalência e evidenciou dados relevantes para auxiliar na definição dos critérios dos diagnósticos de TANV. A constatação da presença de discrepância inter-hemisférica nos 14 casos nos leva concluir que este é um aspecto relevante, podendo ser um preditor e principalmente um reforçador no diagnóstico de TANV.
dc.description.course	Ciências da Saúde	pt_BR
dc.identifier.uri	https://dspace.fmabc.br/handle/1/592
dc.language.iso	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.access	Acesso Aberto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject.keyword	Criança
dc.subject.keyword	Adolescente
dc.subject.keyword	Transtornos de aprendizagem
dc.title	Prevalência e discrepância inter-hemisférica de crianças e adolescentes com diagnóstico interdisciplinar de transtorno de aprendizagem não verbal
dc.type	Dissertação

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1

Nome:: Alessandra Wajnsztejn.pdf
Tamanho:: 788.73 KB
Formato:: Adobe Portable Document Format

Baixar

Coleções

Dissertações